La Universidad aporta y envía los materiales necesarios así como planos, croquis y manuales básicos para proceder a su ensamble definitivo antes de ser devuelto a la Universidad para su puesta en marcha inicial y primeras pruebas, en las cuales van a colaborar algunos de los alumnos trabajadores una vez finalizada la actual Escuela Taller.
El Macroscopio es el nuevo edificio que se suma a las instalaciones del Parque de las Ciencias. Desde el gran Hall de entrada se distribuyen los diferentes espacios expositivos.
Pabellón Viaje al Cuerpo Humano. Un viaje desde el origen de la vida hasta la anatomía humana.
Pabellón Al-Andalus y la Ciencia. El legado científico y tecnológico de al-Andalus al alcance de la mano.
Pabellón Cultura de la Prevención. Mejorar la percepción de los riesgos en el trabajo y en la vida cotidiana.
Pabellón Tecno-Foro. Un espacio para las nuevas tecnologías, la innovación y el arte.
Sala Explora el Desván del Museo. Acerca la ciencia a la infancia a través del descubrimiento y la exploración.
Pabellón de Exposiciones Temporales. Grandes producciones expositivas de ámbito nacional e internacional.
Edificio Péndulo de Foucault / Planetario. La mecánica, la física, la química y la geología protagonizan los contenidos de las salas expositivas de este edificio, en el que está ‘prohibido no tocar’.
Sala Biosfera. Es el área central del Edificio Péndulo de Foucault y se estructura en torno a la vida en nuestro planeta y la diversidad biológica.
Sala Eureka. La física es el eje de este espacio en el que el visitante podrá jugar con un giroscopio o experimentar la fuerza del aire, entre otras propuestas.
Sala Percepción. Las experiencias de esta sala permiten jugar con la luz y el sonido, comprobar como engaña el cerebro o introducirse en un caleidoscopio gigante.
Sala Explora. Experiencias, sensaciones y juegos para despertar la curiosidad desde los 3 a los 7 años y ayudarlos a conocerse y conocer el mundo que les rodea.
Planetario. Disfruta de un apasionante viaje por el Universo con la proyección de más de 7.000 estrellas.
Exposición temporal. Una autopista detrás del enchufe: La electricidad de la central a tu casa.
Igualmente, en la zona de las cocinas solares se muestra una instalación térmica realizada por los alumnos trabajadores con materiales reciclados.
Hay que reseñar que los alumnos de la Escuela Taller obtuvieron el 1º premio en el concurso de fotovoltaica y el 2º premio en el concurso de electricidad.
En el stand interior de la exposición se expuso una pequeña placa solar térmica, un mini-aerogenerador, un autómata programable, etc, así como una exposición fotográfica con proyector en la que se podía observar los trabajos realizados por los alumnos trabajadores en los diferentes objetos de actuación así como imágenes de la formación complementaria impartida y los viajes formativos.
La Agencia Municipal de la Energía realiza una instalación de producción de agua caliente sanitaria en el Colegio Público Blas Infante mediante el empleo de la energía solar térmica a baja temperatura. La solución propuesta es un sistema de producción solar individual de tipo forzado con acumulación y apoyo individual.
Se realiza una instalación solar térmica para el suministro de agua caliente sanitaria a la cafetería-comedor de un colegio Infantil. El sistema solar se coloca sobre la terraza transitable. La orientación de los captadores es a SUR geográfico con objeto de aprovechar la mayor intensidad de radiación. La inclinación es de 45º para buscar la inclinación óptima de acuerdo a la latitud del lugar (36,7º), primando el consumo durante los meses de invierno. El apoyo se realiza mediante un calentador de gas modulante existente que proporciona la energía necesaria al agua cuando el aporte solar no sea suficiente. Si la temperatura de entrada está por debajo de 60ºC el aparato modulará hasta alcanzarla y si es igual o superior a esta el aparato no entrará en funcionamiento.
La Agencia Municipal de la Energía realiza una instalación de producción de agua caliente sanitaria en el Colegio Público “Clara Campoamor”, sito en la Avenida Imperio Argentina nº 2 de la ciudad de Málaga, mediante el empleo de la energía solar térmica a baja temperatura. La solución propuesta es un sistema de producción solar de tipo forzado, para abastecer de agua caliente tanto a la cocina del comedor del colegio como al gimnasio del colegio. Debido a la distancia que separa ambos puntos de consumo, se proyectan dos instalaciones independientes, una para cada uso.
Se realiza una instalación solar térmica para el suministro de agua caliente sanitaria a un colegio de unos 400 alumnos. En el edificio principal, sobre el modulo de servicio, que es donde se ubica la instalación par la cocina, la orientación de los captadores es la optima, ya que la cubierta nos permite orientar hacia el sur los captadores solares. No ocurre lo mismo en la instalación del gimnasio, donde la marquesina obliga a adaptarse a los ejes de la estructura. La orientación de los captadores será 27º Sur-Oeste geográfico. La inclinación será de 45º en ambos casos para buscar la inclinación óptima de acuerdo a la latitud del lugar (36,7º). El apoyo es individual y se realiza mediante un termo eléctrico que proporciona la energía necesaria al agua cuando el aporte solar no sea suficiente. Se aprovechan los termos eléctricos existentes tanto en la cocina como en el gimnasio.
Desmontaje de las pantallas antiguas 2x36w.
Desmontaje de las tuberías.
Desmontaje de cables.
Representación de planos del proyecto.
Replanteo del techo de las aulas a medida según planos del proyecto.
Reparto por las aulas las pantallas de bajo consumo (TCS260 2x25W/840 HFD D6 WH).
Montaje de cajetines de techo para el montaje adosado de occuplus y occuswitch, montaje de sensor de presencia y luz natural (OccuSwitch detector de movimiento autónomo).
Montaje de las pantallas de bajo consumo (TCS260 2x25W/840 HFD D6 WH).
Montaje de los pulsadores que componen la instalación.
Enmasillado de aulas y limpieza en general de los dos edificios.
Carga y descarga de los materiales (pantallas de bajo consumo, detectores, pulsadores, cables, herramientas, escaleras, etc…).
Reciclaje de materiales usados (pantallas, tubos, fluorescente, cajas, etc...).
